Выбрали готовый курс обучения или хотите заказать курс, которого нет?
Позвоните нам
бесплатно по РоссииОтветим на вопросы по готовым электронным курсам, обсудим разработку курса «с нуля» под ваши требования
Учебный курс по направлению
«Педагогика и психология»
Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки "Педагог - психолог (психолог в сфере образования)"
256 часов
Опубликован 17 мая 2024 г.
Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Педагог – психолог (психолог в сфере образования)» (далее – ДПП профессиональной переподготовки) направлена на получение лицами профессиональной компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности по должности педагогического работника «Педагог – психолог (психолог в сфере образования)».
ДПП профессиональной переподготовки разработана на основании:
- федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказа Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 года № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
- приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 24 июля 2015 года № 514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог – психолог (психолог в сфере образования)»;
- приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 года № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования».
К освоению ДПП профессиональной переподготовки допускаются лица: имеющие высшее образование по профильным направлениям либо получающие высшее образование по профильным направлениям без требования к опыту практической работы.
К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации.
Вид документа об образовании: диплом о профессиональной переподготовке.
Арендовать
Есть лицензия, но нет СДО? Воспользуйтесь Uchi.Profit и платите только за результат
2 000 ₽/слушатель
Купить
Есть своя СДО, но нет курсов? Купите курс и получите год бесплатных обновлений
40 000 ₽
Учебный план
| Название | Часы | Вид занятий |
|---|---|---|
|
ПМ 01. Общепрофессиональный модуль
|
— | Лекция |
|
МДК 01.01. Законодательно-правовые и нормативные акты регулирования деятельности педагога-психолога
|
— | Лекция |
|
Тема 1. Основы законодательства РФ в области образования и прав ребенка
|
1 | Лекция |
|
Тема 2. Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности педагога – психолога
|
1 | Лекция |
|
Тема 3. Основы трудового законодательства Российской Федерации
|
1 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 01.01. Законодательно-правовые и нормативные акты регулирования деятельности педагога-психолога
|
1 | Тестирование |
|
МДК 01.02. Общие вопросы психологии
|
— | Лекция |
|
Тема 1. Теория и методы организации психологического исследования
|
1 | Лекция |
|
Тема 2. Методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи
|
1 | Лекция |
|
Тема 3. Методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
|
1 | Лекция |
|
Тема 4. Методы верификации результатов исследования
|
1 | Лекция |
|
Тема 5. Методы статистического анализа данных психологического исследования
|
1 | Лекция |
|
Тема 6. Процедуры и методы интерпретации и представления результатов психолого-педагогического обследования
|
1 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 01.02. Общие вопросы психологии
|
1 | Тестирование |
|
МДК 01.03. Общие вопросы педагогики
|
— | Лекция |
|
Тема 1. История и теории организации образовательного процесса
|
2 | Лекция |
|
Тема 2. Основы педагогики, формы и способы обучения взрослых субъектов образовательного процесса
|
2 | Лекция |
|
Тема 3. Психологические аспекты деятельности педагога
|
1 | Лекция |
|
Тема 4. Профессиональная этика
|
1 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 01.03. Общие вопросы педагогики
|
1 | Тестирование |
|
ПМ 02. Специализированный профессиональный модуль
|
— | Лекция |
|
МДК 02.01. Основы возрастной и педагогической психологии
|
— | Лекция |
|
Тема 1. Основы возрастной и педагогической психологии. Теории и методы педагогической психологии
|
5 | Лекция |
|
Тема 2. Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах
|
10 | Лекция |
|
Тема 3. Психология личности и социальная психология малых групп
|
8 | Лекция |
|
Тема 4. Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными нормами и особенностями их развития
|
1 | Лекция |
|
Тема 5. Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе
|
6 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 02.01. Основы возрастной и педагогической психологии
|
1 | Тестирование |
|
Практическое занятие по модулю МДК 02.01. Основы возрастной и педагогической психологии
|
5 | Практическое задание |
|
МДК 02.02. Основы специальной психологии и педагогики
|
— | Лекция |
|
Тема 1. Современные теории, направления и практики коррекционно-развивающей работы
|
4 | Лекция |
|
Тема 2. Современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи
|
1 | Лекция |
|
Тема 3. Стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами (учителями-дефектологами, учителями-логопедами)
|
3 | Лекция |
|
Тема 4. Способы и методы оценки эффективности и совершенствования коррекционно-развивающей работы
|
2 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 02.02. Основы специальной психологии и педагогики
|
1 | Тестирование |
|
Практическое занятие по модулю МДК 02.02. Основы специальной психологии и педагогики
|
5 | Практическое задание |
|
МДК 02.03. Организация психолого-педагогического просвещения и профилактики
|
— | Лекция |
|
Тема 1. Задачи и принципы психологического просвещения в образовательной организации с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся
|
1 | Лекция |
|
Тема 2. Формы и направления, приемы и методы психологического просвещения с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся
|
1 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 02.03. Организация психолого-педагогического просвещения и профилактики
|
1 | Тестирование |
|
Практическое занятие по модулю МДК 02.03. Организация психолого-педагогического просвещения и профилактики
|
5 | Практическое задание |
|
МДК 02.04. Психодиагностика
|
— | Лекция |
|
Тема 1. Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
|
2 | Лекция |
|
Тема 2. Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи
|
4 | Лекция |
|
Тема 3. Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
|
5 | Лекция |
|
Тема 4. Методы математической обработки результатов психологической диагностики
|
1 | Лекция |
|
Тема 5. Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования
|
1 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 02.04. Психодиагностика
|
1 | Тестирование |
|
Практическое занятие по модулю МДК 02.04. Психодиагностика
|
5 | Практическое задание |
|
МДК 02.05. Психологическое консультирование
|
— | Лекция |
|
Тема 1. Теория, методология психологического консультирования, классификация методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
|
2 | Лекция |
|
Тема 2. Современные технологии консультирования
|
3 | Лекция |
|
Тема 3. Этические нормы организации и проведения консультативной работы
|
1 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 02.05. Психологическое консультирование
|
1 | Тестирование |
|
Практическое занятие по модулю МДК 02.05. Психологическое консультирование
|
5 | Практическое задание |
|
МДК 02.06. Психологическая коррекция
|
— | Лекция |
|
Тема 1. Современные теории, направления и практика психокоррекционной работы. Теория психологической коррекции
|
9 | Лекция |
|
Тема 2. Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи
|
5 | Лекция |
|
Тема 3. Методы и приемы индивидуальной психокоррекции
|
8 | Лекция |
|
Тема 4. Приемы и способы повышения личностной активности в процессе психокоррекции
|
1 | Лекция |
|
Тема 5. Этапы групповой динамики, методы, приемы проведения групповой психокоррекционной работы
|
6 | Лекция |
|
Тема 6. Методы и способы определения и контроля результативности психокоррекции
|
1 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 02.06. Психологическая коррекция
|
1 | Тестирование |
|
Практическое занятие по модулю МДК 02.06. Психологическая коррекция
|
5 | Практическое задание |
|
МДК 02.07. Психолого - педагогическое сопровождение развития детей в образовательном учреждении
|
— | Лекция |
|
Тема 1. История и теория проектирования образовательных систем
|
8 | Лекция |
|
Тема 2. Методологические основы проектирования образовательной среды, основы психодидактики. Технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды
|
5 | Лекция |
|
Тема 3. Методологические основы организации и проведения мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися на всех уровнях общего образования
|
7 | Лекция |
|
Тема 4. Психологические методы оценки параметров образовательной среды, в том числе комфортности и психологической безопасности образовательной среды
|
2 | Лекция |
|
Тема 5. Методы и приемы наблюдения за психическим и физическим развитием обучающихся
|
5 | Лекция |
|
Тема 6. Формы и признаки отклоняющегося поведения у подростков, способы и методы коррекции этих форм поведения
|
2 | Лекция |
|
Тема 7. Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи
|
4 | Лекция |
|
Тема 8. Способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций
|
5 | Лекция |
|
Тема 9. Превентивные методы работы с обучающимися "группы риска" (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии)
|
2 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 02.07. Психолого- педагогическое сопровождение развития детей в образовательном учреждении
|
1 | Тестирование |
|
Практическое занятие по модулю МДК 02.07. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в образовательном учреждении
|
5 | Практическое задание |
|
МДК 02.08. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса
|
— | Лекция |
|
Тема 1. Основы педагогики, формы и способы обучения взрослых участников образовательного процесса, работающих с различными категориями обучающихся
|
6 | Лекция |
|
Тема 2. Теории профессиональной и социально-психологической адаптации, методы и способы обеспечения их эффективности
|
10 | Лекция |
|
Тема 3. Методы организационно-методического сопровождения основных общеобразовательных программ
|
7 | Лекция |
|
Тема 4. Методы коррекции социально-психологического климата, урегулирования конфликтов
|
3 | Лекция |
|
Тема 5. Теории и методы предотвращения "профессионального выгорания" специалистов, причины возникновения, типичные случаи возникновения методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива
|
3 | Лекция |
|
Тема 6. Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе
|
2 | Лекция |
|
Тема 7. Содержание работы межведомственных организаций (ресурсных центров) для информирования субъектов образовательного процесса о способах получения отраслевой психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
|
3 | Лекция |
|
Тестирование по МДК 02.08. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса
|
1 | Тестирование |
|
Практическое занятие по модулю МДК 02.08. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса
|
5 | Практическое задание |
|
Практическая квалификационная работа
|
20 | Практическое задание |
|
Итоговое тестирование
|
4 | Тестирование |
-
ПМ 01. Общепрофессиональный модуль
Лекция
-
МДК 01.01. Законодательно-правовые и нормативные акты регулирования деятельности педагога-психолога
Лекция
-
Тема 1. Основы законодательства РФ в области образования и прав ребенка
Лекция
-
Тема 2. Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности педагога – психолога
Лекция
-
Тема 3. Основы трудового законодательства Российской Федерации
Лекция
-
Тестирование по МДК 01.01. Законодательно-правовые и нормативные акты регулирования деятельности педагога-психолога
Тестирование
-
МДК 01.02. Общие вопросы психологии
Лекция
-
Тема 1. Теория и методы организации психологического исследования
Лекция
-
Тема 2. Методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи
Лекция
-
Тема 3. Методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
Лекция
-
Тема 4. Методы верификации результатов исследования
Лекция
-
Тема 5. Методы статистического анализа данных психологического исследования
Лекция
-
Тема 6. Процедуры и методы интерпретации и представления результатов психолого-педагогического обследования
Лекция
-
Тестирование по МДК 01.02. Общие вопросы психологии
Тестирование
-
МДК 01.03. Общие вопросы педагогики
Лекция
-
Тема 1. История и теории организации образовательного процесса
Лекция
-
Тема 2. Основы педагогики, формы и способы обучения взрослых субъектов образовательного процесса
Лекция
-
Тема 3. Психологические аспекты деятельности педагога
Лекция
-
Тема 4. Профессиональная этика
Лекция
-
Тестирование по МДК 01.03. Общие вопросы педагогики
Тестирование
-
ПМ 02. Специализированный профессиональный модуль
Лекция
-
МДК 02.01. Основы возрастной и педагогической психологии
Лекция
-
Тема 1. Основы возрастной и педагогической психологии. Теории и методы педагогической психологии
Лекция
-
Тема 2. Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах
Лекция
-
Тема 3. Психология личности и социальная психология малых групп
Лекция
-
Тема 4. Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными нормами и особенностями их развития
Лекция
-
Тема 5. Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе
Лекция
-
Тестирование по МДК 02.01. Основы возрастной и педагогической психологии
Тестирование
-
Практическое занятие по модулю МДК 02.01. Основы возрастной и педагогической психологии
Практическое задание
-
МДК 02.02. Основы специальной психологии и педагогики
Лекция
-
Тема 1. Современные теории, направления и практики коррекционно-развивающей работы
Лекция
-
Тема 2. Современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи
Лекция
-
Тема 3. Стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами (учителями-дефектологами, учителями-логопедами)
Лекция
-
Тема 4. Способы и методы оценки эффективности и совершенствования коррекционно-развивающей работы
Лекция
-
Тестирование по МДК 02.02. Основы специальной психологии и педагогики
Тестирование
-
Практическое занятие по модулю МДК 02.02. Основы специальной психологии и педагогики
Практическое задание
-
МДК 02.03. Организация психолого-педагогического просвещения и профилактики
Лекция
-
Тема 1. Задачи и принципы психологического просвещения в образовательной организации с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся
Лекция
-
Тема 2. Формы и направления, приемы и методы психологического просвещения с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся
Лекция
-
Тестирование по МДК 02.03. Организация психолого-педагогического просвещения и профилактики
Тестирование
-
Практическое занятие по модулю МДК 02.03. Организация психолого-педагогического просвещения и профилактики
Практическое задание
-
МДК 02.04. Психодиагностика
Лекция
-
Тема 1. Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
Лекция
-
Тема 2. Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи
Лекция
-
Тема 3. Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
Лекция
-
Тема 4. Методы математической обработки результатов психологической диагностики
Лекция
-
Тема 5. Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования
Лекция
-
Тестирование по МДК 02.04. Психодиагностика
Тестирование
-
Практическое занятие по модулю МДК 02.04. Психодиагностика
Практическое задание
-
МДК 02.05. Психологическое консультирование
Лекция
-
Тема 1. Теория, методология психологического консультирования, классификация методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
Лекция
-
Тема 2. Современные технологии консультирования
Лекция
-
Тема 3. Этические нормы организации и проведения консультативной работы
Лекция
-
Тестирование по МДК 02.05. Психологическое консультирование
Тестирование
-
Практическое занятие по модулю МДК 02.05. Психологическое консультирование
Практическое задание
-
МДК 02.06. Психологическая коррекция
Лекция
-
Тема 1. Современные теории, направления и практика психокоррекционной работы. Теория психологической коррекции
Лекция
-
Тема 2. Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи
Лекция
-
Тема 3. Методы и приемы индивидуальной психокоррекции
Лекция
-
Тема 4. Приемы и способы повышения личностной активности в процессе психокоррекции
Лекция
-
Тема 5. Этапы групповой динамики, методы, приемы проведения групповой психокоррекционной работы
Лекция
-
Тема 6. Методы и способы определения и контроля результативности психокоррекции
Лекция
-
Тестирование по МДК 02.06. Психологическая коррекция
Тестирование
-
Практическое занятие по модулю МДК 02.06. Психологическая коррекция
Практическое задание
-
МДК 02.07. Психолого - педагогическое сопровождение развития детей в образовательном учреждении
Лекция
-
Тема 1. История и теория проектирования образовательных систем
Лекция
-
Тема 2. Методологические основы проектирования образовательной среды, основы психодидактики. Технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды
Лекция
-
Тема 3. Методологические основы организации и проведения мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися на всех уровнях общего образования
Лекция
-
Тема 4. Психологические методы оценки параметров образовательной среды, в том числе комфортности и психологической безопасности образовательной среды
Лекция
-
Тема 5. Методы и приемы наблюдения за психическим и физическим развитием обучающихся
Лекция
-
Тема 6. Формы и признаки отклоняющегося поведения у подростков, способы и методы коррекции этих форм поведения
Лекция
-
Тема 7. Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи
Лекция
-
Тема 8. Способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций
Лекция
-
Тема 9. Превентивные методы работы с обучающимися "группы риска" (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии)
Лекция
-
Тестирование по МДК 02.07. Психолого- педагогическое сопровождение развития детей в образовательном учреждении
Тестирование
-
Практическое занятие по модулю МДК 02.07. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в образовательном учреждении
Практическое задание
-
МДК 02.08. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса
Лекция
-
Тема 1. Основы педагогики, формы и способы обучения взрослых участников образовательного процесса, работающих с различными категориями обучающихся
Лекция
-
Тема 2. Теории профессиональной и социально-психологической адаптации, методы и способы обеспечения их эффективности
Лекция
-
Тема 3. Методы организационно-методического сопровождения основных общеобразовательных программ
Лекция
-
Тема 4. Методы коррекции социально-психологического климата, урегулирования конфликтов
Лекция
-
Тема 5. Теории и методы предотвращения "профессионального выгорания" специалистов, причины возникновения, типичные случаи возникновения методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива
Лекция
-
Тема 6. Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе
Лекция
-
Тема 7. Содержание работы межведомственных организаций (ресурсных центров) для информирования субъектов образовательного процесса о способах получения отраслевой психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
Лекция
-
Тестирование по МДК 02.08. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса
Тестирование
-
Практическое занятие по модулю МДК 02.08. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса
Практическое задание
-
Практическая квалификационная работа
Практическое задание
-
Итоговое тестирование
Тестирование